金沙集團(tuán)186cc成色百余年來(lái)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀教師，他們以“解民生之多艱，育天下之英才”為已任，與時(shí)代同呼吸、與民族共命運(yùn)，創(chuàng)造了一批又一批的科研成果、為國(guó)家培養(yǎng)了一代又一代農(nóng)業(yè)科技人才。他們對(duì)事業(yè)有著“心百折而無(wú)悔，身盡瘁而不惜”的執(zhí)著追求，對(duì)國(guó)家對(duì)人民、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生有著厚重的責(zé)任和深沉的摯愛。喜迎“雙甲子”校慶，營(yíng)造尊師重道氛圍，官微陸續(xù)推出優(yōu)秀教師立德樹人的動(dòng)人故事，講述榜樣事跡、深化師德教育，引領(lǐng)廣大教師學(xué)榜樣、立師德、鑄師魂。

　　楊勝，1919年生于江蘇無(wú)錫，是我國(guó)著名動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)家，長(zhǎng)期從事動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的教學(xué)與科研工作。楊勝先生的座右銘是：“一個(gè)有名的教授，如果沒有十個(gè)有名的學(xué)生是難以成為有名的?！彼簧囵B(yǎng)了29名研究生和博士生、以及35名進(jìn)修生。他培養(yǎng)的學(xué)生廣泛活躍于國(guó)內(nèi)外科研、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，其中很多聲名顯赫，成為國(guó)內(nèi)外畜牧領(lǐng)域頗具影響的學(xué)科帶頭人和知名企業(yè)家。

　　楊勝先生畢生嘔心育人，將全部精力投入到我國(guó)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)教育事業(yè)。誰(shuí)曾記得課堂上那掛滿黑板的營(yíng)養(yǎng)學(xué)原理及營(yíng)養(yǎng)成分表，是先生逐字逐句攥寫的。大家已無(wú)從考查一學(xué)期有多少?gòu)堖@樣的表格，但在沒有投影儀與計(jì)算機(jī)的年代，先生希望在有限的課堂時(shí)間里傳授給大家更多的知識(shí)，課下花費(fèi)超過課堂幾倍甚至幾十倍的時(shí)間去準(zhǔn)備這些材料與表格，是先生用心血育人的真實(shí)寫照。

　　一輛陳舊的自行車與一身再普通不過的著裝，伴隨著先生穿梭在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)（原北京農(nóng)業(yè)大學(xué)）住宅區(qū)、校區(qū)及試驗(yàn)區(qū)，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。有試驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，常常一天親臨現(xiàn)場(chǎng)幾次，指出試驗(yàn)中存在的具體問題。他教導(dǎo)學(xué)生，不要忽略試驗(yàn)中每個(gè)問題，要把基礎(chǔ)做好打牢，馬虎不得。為此，在鮮有科研交流、專業(yè)培訓(xùn)的年代，先生不會(huì)放過任何機(jī)會(huì)，每次有學(xué)生到訪他都把自己讀到的文獻(xiàn)、研學(xué)時(shí)的筆記及收到的科研會(huì)議材料毫無(wú)保留地與學(xué)生分享交流。

　　學(xué)生劉金奎回憶，先生關(guān)心自己學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)，如同關(guān)心自己的孩子一樣無(wú)微不至。當(dāng)時(shí)有一位美國(guó)專家在北京中關(guān)村講學(xué)，先生得知后為他報(bào)了名去參加這個(gè)學(xué)習(xí)班，他非常興奮。但由于當(dāng)時(shí)的交通不便而且學(xué)習(xí)班開課較早，不能按時(shí)到達(dá)，他對(duì)先生講，“早上會(huì)耽誤一點(diǎn)兒課”。第二天早上，他剛剛起床就聽見有人敲門，發(fā)現(xiàn)站在門外的人正是先生，“我把我的自行車放在樓下面了，還是早點(diǎn)兒上路吧?！?/p>

　　1991年7月，正值盛夏，年逾古稀的楊先生作為指導(dǎo)老師，坐了三天三夜列車抵達(dá)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)主持學(xué)生的畢業(yè)論文答辯。昆明列車站臺(tái)上，學(xué)生目送恩師瘦弱的身影遠(yuǎn)去，眼眶潮紅。這些故事，對(duì)先生來(lái)講可能是一件小事，卻讓學(xué)生終生難忘。

　　楊勝先生不僅重教書，更重育人。他常告誡學(xué)生，做學(xué)問者，首先要做人，做正派的人。學(xué)生倪可德回憶道，“先生有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，甚至批評(píng)得我們難以接受，但過后總是平靜地開導(dǎo)我們，不讓我們背包袱。對(duì)于學(xué)生的過錯(cuò)，先生也總是求其改正，并不深究。”有一次，楊先生要到外地開會(huì)，隨身攜帶不少資料，出發(fā)前約倪可德去送行?？赡翘觳粶惽?，倪可德因故沒趕上時(shí)間，誤了送行的事。當(dāng)倪可德主動(dòng)就此事自我批評(píng)時(shí)，先生沒有責(zé)備他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“為人處事貴在誠(chéng)信，如果言而無(wú)信，不僅誤人，也會(huì)誤己?！?/p>

　　楊勝先生出生于“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的那一年，經(jīng)歷過“民國(guó)”的戰(zhàn)亂和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生，與共和國(guó)同命運(yùn)，目睹了祖國(guó)經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，走上繁榮昌盛的重要發(fā)展歷程。先生以實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生如何報(bào)效祖國(guó)、如何學(xué)習(xí)、如何做人，用辛勤的一生踐行一名老黨員、一位老教授的育人擔(dān)當(dāng)和對(duì)黨誓言。

　　面對(duì)辦學(xué)條件的拮據(jù)和艱難，先生總是教導(dǎo)學(xué)生們，國(guó)家難處很多，我們要多從大局看、從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，而不要怨天尤人。當(dāng)年中國(guó)女排三連冠，先生便經(jīng)常用中國(guó)女排敢打敢拼、為國(guó)爭(zhēng)光的精神激勵(lì)學(xué)生勇攀科學(xué)事業(yè)的高峰。

　　改革大潮初期，許多老中青骨干教師都出國(guó)深造、講學(xué)，國(guó)內(nèi)許多工作急于要人去做。有一次先生對(duì)學(xué)生們說(shuō)，“大家都出國(guó)去了，這是好事?？蓢?guó)內(nèi)的事總得有人去做??！我也可以出國(guó)去講學(xué)、交流，但我覺得國(guó)內(nèi)需要做的事情太多了，還是國(guó)內(nèi)的事情要緊。我們當(dāng)務(wù)之急是把我們國(guó)家的動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科搞上去。”

　　楊勝先生以博大治學(xué)的心胸，從教數(shù)十載，培養(yǎng)出大批杰出的畜牧業(yè)優(yōu)秀人才，許多弟子已成為國(guó)內(nèi)外頗具影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，如中國(guó)工程院院士、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李德發(fā)、任發(fā)政、譙仕彥，美國(guó)德州農(nóng)工大學(xué)講席教授伍國(guó)耀等，有的已成為蜚聲中外的企業(yè)精英，如大北農(nóng)集團(tuán)總裁邵根伙、湖南偉業(yè)集團(tuán)總裁佘偉明等。

　　李德發(fā)院士回憶恩師，在《楊勝先生和他的學(xué)生們——紀(jì)念楊勝先生百年誕辰》中寫到，“每當(dāng)憶起楊勝先生的音容笑貌和一起度過的時(shí)光,我們總是禁不住熱淚盈眶。先生，我們深深地懷念您。沒有您的學(xué)識(shí)傳授、學(xué)術(shù)指引和鼓勵(lì)，我們這幾十年的探索恐怕都會(huì)在黑暗中前行，終將一事無(wú)成。我們作為先生的弟子，曾與先生朝夕相處多年，深受先生的教誨，深感先生熱愛祖國(guó)、追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、關(guān)愛后輩、嘔心育人這些好思想、好品質(zhì)、好作風(fēng)，它們正是先生留給我們所有后輩永遠(yuǎn)閃光的師魂。這份巨大的精神遺產(chǎn)永遠(yuǎn)是弟子們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富?！?/p>

　　正如楊勝先生的座右銘：“一個(gè)有名的教授，如果沒有十個(gè)有名的學(xué)生是難以成為有名的”，詮釋了“為人師表”的大家風(fēng)范。他先后獲國(guó)家教委從事高校科技工作四十年榮譽(yù)證書，享受國(guó)務(wù)院專家津貼待遇。楊勝先生是中國(guó)知識(shí)分子優(yōu)秀代表，為了中國(guó)科技和教育事業(yè)的發(fā)展，敢于承古開今，敢于創(chuàng)新，求真求精，崇尚科學(xué)，獻(xiàn)身教育，用崇高和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，譜寫了光輝的一生。他在《奮進(jìn)的時(shí)代》一文中寫到“為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒑细竦娜瞬?，貢獻(xiàn)了自己的力量，對(duì)得起國(guó)家的委托”。

　　從艱苦歲月至太平盛世，先生將一生的熱忱與殷切投諸教育與學(xué)術(shù)。楊勝先生的一生，為我們生動(dòng)詮釋了教育家精神：心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

　　本文為澎湃號(hào)作者或機(jī)構(gòu)在澎湃新聞上傳并發(fā)布，僅代表該作者或機(jī)構(gòu)觀點(diǎn)，不代表澎湃新聞的觀點(diǎn)或立場(chǎng)，澎湃新聞僅提供信息發(fā)布平臺(tái)。申請(qǐng)澎湃號(hào)請(qǐng)用電腦訪問。