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江西金沙集團186cc成色大學南昌商學院:深化思政課教學改革 推動實踐育人落地生根發(fā)布日期:2024-03-25 瀏覽次數(shù):

  3月18日下午,江西金沙集團186cc成色大學南昌商學院召開思政課建設(shè)專題研討會。會上對思政課課程建設(shè)、教學質(zhì)量、隊伍建設(shè)等重難點問題進行了深度研討,助推學院思政課建設(shè)走深走實。

  院黨委書記黎敏在會上表示,“學院要理直氣壯開好思政課,圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,創(chuàng)新思政課教學改革,抓好思政課隊伍建設(shè),積極構(gòu)建“大思政”育人體系,教育引導學生厚植家國情懷,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈,立大志、明大德、成大才、擔大任,努力成為堪當民族復興重任的時代新人?!?/p>

江西金沙集團186cc成色大學南昌商學院:深化思政課教學改革 推動實踐育人落地生根(圖1)

  近年來,江西金沙集團186cc成色大學南昌商學院認真貫徹落實立德樹人根本任務,充分發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,不斷深化思政課實踐教學改革,“以學生為本”,以加強馬克思主義學院建設(shè)為抓手,以問題式專題化團隊教學改革的“大思政課”為主題,以課堂教學為主陣地,用好社會大課堂,用活校園小課堂,不斷完善思政課程實踐教學體系,更新教學內(nèi)容、改革教學方式、整合教學資源,注重學生探究,體驗式學習,關(guān)注學生未來發(fā)展,在實現(xiàn)大學生知行并舉方面取得顯著成效。

  該院始終堅持理論與實踐教學并重,在教學改革的過程中通過專題式問題化教學強化“理論+實踐”教學管理,深化實踐教學內(nèi)涵,增強思政課的思想性。

  一方面,學院緊扣教材,以教研室為單位開展專題備課會,精心凝練專題內(nèi)容,聚焦時代問題,從教學專題內(nèi)容體系、結(jié)構(gòu)布局、重點把握等方面設(shè)計好專題教學教案,凸顯思政課“含金量”。另一方面,思政課教師以問題為導向,在專題教學的基礎(chǔ)上,突破學期、年級的限制,樹立大思政理念,研討思政課的實踐方案,精心設(shè)計實踐過程,將思政課延伸到社會實踐、專業(yè)實訓等環(huán)節(jié),與學工(團委)的第二課堂、紅色走讀、微團課等活動深度融合。

  該院馬克思主義學院根據(jù)每年時政熱點制定《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理》課程實踐方案,以班級為單位組織學生開展實踐展示展演活動。5年來共舉辦實踐展示展演活動約覆蓋15000人次左右。

  學生通過角色扮演的方式,深入某一歷史人物或角色的內(nèi)心去洞察歷史,學生在已知的原理、規(guī)律、歷史背景下去查閱資料,去探究馬克思主義的中國化、時代化的內(nèi)涵,去明白新中國史、改革開放史、黨史、民族史、社會主義發(fā)展史的里程碑意義,去體驗馬克思主義哲學的智慧和真理,去感受百年黨史的艱辛與輝煌。這種演繹式、沉浸式的實踐和運用,又讓學生進一步掌握了思政課的理論性知識,達到“入腦金沙集團186cc成色、入心、入行”的目的。

  學院通過“以賽促學”方式,鼓勵大學生主動參加 “紅色走讀”等系列主題活動,通過短視頻、微電影、微故事、場館里的思政課等實踐作品創(chuàng)作,親身感悟紅色情懷,堅定愛國信仰。

  此外,學院充分寒暑假時間,號召廣大青年學子走進家鄉(xiāng)的紅色遺跡,用鏡頭拍攝記錄走訪參觀紅色主題博物館、歷史館,或講述黨史故事,或反映世紀巨變,激發(fā)社會正向價值。學生作品《紅土地上的望夫石》《賡續(xù)共青精神 傳承紅色基因》獲得2023年全省高校“紅色走讀”實地走讀優(yōu)秀作品比賽一等獎、三等獎。

  學院立足共青本土資源,扎實開展校外“一線課堂”活動,學院充分利用共青社、陵園、共青城市博物館、王經(jīng)燕烈士紀念館、袁隆平故居、德安縣鄉(xiāng)村振興示范點等本地資源,開展“一線課堂”活動、紅色走讀活動以及革命傳統(tǒng)教育等活動,將歷史與現(xiàn)實勾聯(lián),化抽象理論為鮮活事例、化被動學習為主動接受,引導廣大學生學習紅色文化、弘揚紅色精神、傳承紅色基因。本地資源融入政治課堂實踐教學,實現(xiàn)了政治課與生活接軌,彰顯了政治課魅力,提升了育人實效。

  馬克思主義學院相關(guān)負責人表示:“在思政實踐課程中,同學們可以沉浸角色,深入歷史背景,感受中國百年來翻天覆地的變化;通過實地調(diào)研考察,了解國情社情民意,增長見識;通過參觀紅色紀念館,接受革命文化教育,堅定“四個自信”;還可以運用所學專業(yè)和興趣愛好,進行短視頻等內(nèi)容創(chuàng)作,推動專業(yè)學習和紅色教育同頻共振?!?/p>

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